Se realizó el IV Paro Cívico Nacional, en el marco de una jornada que abarcó del 30 de agosto al 1º de de septiembre, cuyos ejes fueron en contra de las reformas estructurales y en repudio a Calderón.

El jueves 30 de agosto, se realizó una gran movilización de trabajadores, donde también participaron sectores populares; el eje central de esta manifestación fue el rechazo total a la implementación de las reformas estructurales, resaltando la consigna de la abrogación de la nueva Ley del ISSSTE.

Para demostrar su descontento a la política antipopular y antiobrera, los trabajadores y el pueblo salieron nuevamente a las calles, tomaron sus centros de trabajo y estudio. Trabajadores, estudiantes, maestros y demás sectores populares, se vieron inmersos en la cuarta jornada de lucha de este año, lo cual resulta significativo, pues hay continuidad a los planes de acción emanados de los distintos referentes de unidad, tanto nacional como estatales.

Dentro de las acciones emprendidas en el Distrito Federal y el Estado de México, durante el IV Paro, se encuentran: en el paro total realizado en CCH Oriente, hubo participación tanto de trabajadores, como de la comunidad estudiantil, quienes en conjunto marcharon hacia la FES Zaragoza, donde se llevó a cabo un mitin, posteriormente retornaron hacia el CCH Oriente. Los maestros aglutinados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), realizaron un mitin en la Secretaría de Educación Básica, participaron, las Secciones, 9, 10, 11, 18, 22 y 36, el Movimiento Nacional Organizado Aquí Estamos, la Alianza de Tranviarios de México, el Consejo Nacional de Huelga-STUNAM.

Por su parte el Frente Popular Francisco Villa Independiente bloqueó la Secretaría de Desarrollo Social y realizó un mitin en las afueras de dicha dependencia. Los trabajadores del Instituto Nacional de Antropología e Historia, procedentes del Distrito Federal, Puebla, Estado de México, así como trabajadores de Toluca, Puebla, Tabasco y Oaxaca, junto con los estudiantes de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, realizaron un mitin en las instalaciones de Televisa Chapultepec, para, posteriormente, partir en marcha hacia las oficinas centrales del ISSSTE, donde llevaron a cabo un mitin y se instalaron en plantón. En los planteles San Lorenzo, Iztapalapa y Centro Histórico de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), se realizaron brigadeos y se colocaron mantas alusivas a la jornada de lucha, por la tarde, se concentraron los contingentes de la UACM para asistir en conjunto a la concentración en el Zócalo capitalino, actividad con la cual concluyó la jornada de movilización.

En los estados, no se podía dejar atrás el compromiso de sumarse a la lucha en defensa de los derechos del pueblo, por lo que: más de 500 mil maestros, realizaron paro de actividades en aproximadamente 100 mil escuelas en los estados de Michoacán, Oaxaca, Guerrero, Chiapas, Tlaxcala, Zacatecas y el Distrito Federal. En Chiapas, 25 comunidades indígenas se movilizaron y cerraron la frontera con Guatemala, mientras que en Tuxtla Gutiérrez, se llevo a cabo una manifestación. Por su parte, los vendedores de Puebla, agrupados en la Unión Popular de Vendedores Ambulantes-28 de octubre, se movilizaron hacia el Palacio de Gobierno, realizaron brigadas con el fin de informar a la población sobre la jornada de lucha e invitando al pueblo poblano a sumarse a la lucha, posteriormente se instaló un plantón en el Palacio de Gobierno. El pueblo morelense hizo lo propio, al instalara el Consejo de los 13 pueblos.

En tanto, en Jalisco, pararon en un 80% las escuelas, en: Ameca, Ocotlán, La Barca, Atequisa, Poncitlan, Altos Norte y Autlan. Destaca que en Altos Norte, se tomaron las casetas, hubo movilizaciones y bloqueos intermitentes en la carretera Ojuelos-Aguascalientes. Mientras, que en la zona metropolitana de Guadalajara, se realizó una marcha, en la que participaron el Movimiento de Bases Magisteriales, la Normal Rural de Atequisa, se bloqueo intermitentemente la carretera Saltillo informando a la población sobre la lucha.