Querétaro

Diez años tuvieron que pasar para que el magisterio queretano tomara nuevamente las calles, en esta ocasión se tiene que enfrentar a los charros del seccional que traicionaron a las bases y que se ponen al servicio del Estado en general y de Elba Esther Gordillo en particular, asumiendo el papel de títeres y paleros para que la base acepte sin protestar la imposición de acuerdos que van contra los derechos del magisterio.

Igual que hace 10 años, cuando se les hace la exigencia de que cumplan su papel de representantes y defensores de los derechos de los trabajadores de la educación, se esconden, amenazan, mienten y hasta bravuconean (en donde los dejan las delegaciones) poniéndose traje de iluminados y sabios que tienen la razón, mientras los demás, los que serán directamente afectados por la nueva Ley del ISSSTE son ignorantes, revoltosos, con intereses particulares y/o partidistas que desean destruir al sindicato calumniando a los líderes.

Lo paradójico es que estos charros de la Sección XXIV del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en Querétaro hace 10 años estaban aparentemente del lado de la lucha, y hoy actúan descaradamente contra sus representados en comparación a aquellos a los que "enfrentaron" y les quitaron el lugar; no es de extrañarse, tienen buena escuela, la de Gordillo.

Sin embargo, después de casi 3 meses de luchar contra la Ley del ISSSTE, no se han sumado contingentes mayores, como hace 10 años, debemos de valorar que la participación de hoy no cuenta con el respaldo de los grupos gobernantes, ni de los charros que en aquel entonces buscaban como deshacerse de elementos que ya no les servían.

En efecto, quienes hoy están participando lo hacen consientes y convencidos, saben que la lucha es decisiva y definitoria, así se demostró en los paros, que a sabiendas del descuento se participó, así se hizo en las marchas en donde se rescataron las plazas públicas y las calles rompiendo el esquema represivo y posesivo del gobierno yunque-panista de Querétaro, que hasta con un video, quiso comprobar (siguiendo la tradición fascista) que ya había limpiado las calles y plazas de personas nocivas para la buena imagen de paz y progreso de la capital del estado.

Se demostró la valentía del magisterio y principalmente de las maestras el 15 de mayo al no amedrentarse con los granaderos y las vallas, que por cierto no sirvieron de nada y las "autoridades" educativas y sindicales tuvieron que entrar por otro acceso a Teatro de la República.

Participar con acciones de marcha y mitin en los tres paros cívicos demuestra una gran visión por quienes han continuado la lucha al ligarse al movimiento nacional.

Darle vida al Movimiento de Bases de los Trabajadores de la Educación de Querétaro es digno de aplaudirse, toda vez que se demuestra que sin la representación institucional y concretamente sin los charros, la base puede defender sus derechos y exigir sus demandas, teniendo sus propias estructuras organizativas que se ponen al frente para la lucha y no para la obtención de beneficios personales, la relación que se está cimentando con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación es el terror más grande que tiene Abel Espinoza, los demás del seccional y el nacional; por tal motivo, a la base la amenazan y condicionan, al mismo tiempo critican a quienes si se ponen a la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación nivel nacional.

Este mismo temor les inunda ante la posibilidad de que todos los que están contra la Ley del ISSSTE en el estado puedan confluir en alguna organización que los una en la lucha directa de la abrogación de esta Ley y los lleve a solidarizarse en las acciones por la solución de luchas más especificas de gremio o sector, es decir, si el Frente Sindical Campesino Social Indígena y Popular de Querétaro, el RESISSSTE, el Movimiento de Bases Magisteriales, el Movimiento Magisterial de la Sierra Gorda se unificaran en accionar juntos, el impacto de la lucha sería contundente. Está es la tarea.

Así mismo, se requiere impulsar la organización magisterial que se está conformando en la Sierra Gorda, en donde muchos compañeros plantean que ante la traición de los charros del SNTE la opción ahora es la Coordinadora.

Guerrero

El desarrollo de las jornadas del magisterio se presentó de forma diferenciada en las distintas regiones en el estado, en el marco de la lucha por la abrogación de la nueva Ley del ISSSTE y del plan de acción del Consejo Nacional de Huelga. El movimiento se enfrenta al reto de poder superar su modalidad organizativa de coordinación y dirección colectiva, sustancialmente en diferencia a la del período pasado.

La actividad principal en el presente periodo se centró en el fortalecimiento de la concentración en la Ciudad de México. Destacándose de entre las regiones, la Montaña, tanto por la cantidad como por su combatividad, refrendando su posición de bastión histórico del movimiento magisterial en el estado. Características diferentes asumió el movimiento en Acapulco donde la mayor actividad se desarrolló de manera regional, logrando incorporar al paro escalonado (tres días por dos de trabajo a la semana) al 60% del total de los docentes e incluso a sectores de base identificados con los institucionales. En esta región, como en el caso de Iguala, fue importante la denuncia y la movilización del magisterio que muestran la madurez y empuje del movimiento con acciones de tomas de oficinas en la Costa Grande y tomas de radiodifusoras en Iguala, combinadas con la movilización política.

Los retos de movimiento magisterial en Guerrero a fin de contribuir a la democratización del sindicato y al combate al charrismo sindical son: Que el seccional democrático logre aglutinarse orgánicamente y asuma su papel dirigente, vinculándose con la actividad y experiencia de un sin número de activistas probados en la lucha que se han destacado en el proceso de construcción de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero.

Asumir responsablemente el proceso de reorganización de las Asambleas y las direcciones colectivas regionales, desarrollando la más amplia participación de las bases en la toma de decisiones (consulta de bases) y en la realización de las acciones.

Tomar iniciativa y encabezar el proceso de convergencia, vinculándose a las diferentes expresiones de lucha reivindicativa en el estado, como lo son de trabajadores, burócratas, indígenas, de colonias y estudiantes en la perspectiva del Frente Único, retomando las orientaciones del Consejo Nacional de Huelga y construyendo la instancia correspondiente en el estado.